2658 — TD, CM, inscription, régime dérogatoire : les aventures de Felicia à la fac — jeudi 17 septembre 2026
ECOUTER L'ÉPISODE :
— Si tu veux être dans le même groupe que ton camarade l’année prochaine, tu peux faire une demande auprès du responsable des deuxièmes années. Je te conseille d’aller le voir directement. Et dis-lui que je suis d’accord et que tu viens de ma part !
Voilà ce qu’avait dit à Felicia sa prof d’histoire de la Grande-Bretagne, à la fin de l’année, en mai.
Au mois de juin Felicia s’était donc rendue dans les bureaux de son université pour rencontrer ce monsieur. Mais ce jour-là, sa porte était fermée et elle entendait qu’il était en conversation au téléphone. Quelqu’un qui passait dans le couloir lui avait dit que ce n’était pas la peine d’attendre, qu’il ne la recevrait pas « aujourd’hui ».
Très motivée, Felicia était revenue le lendemain. Mais ce jour-là, tout le service était en télétravail, il n’y avait personne.
Dépitée, elle s’est résignée à lui envoyer un email pour lui expliquer la situation : elle aimerait être dans le même groupe de TD qu’un camarade et que la prof d’histoire l’a encouragée à lui écrire. Fin juillet, elle n’avait toujours pas de réponse. Elle réécrit fin août un email, avant de faire son inscription pédagogique. Une semaine passe, toujours pas de réponse.
— Tu peux essayer d’aller le voir une fois que tu as fait ton inscription pédagogique, lui ai-je suggéré.
C’est ce qu’elle a fait, elle a fait son inscription et elle est retournée le voir. Il était là et il l’a reçue.
— Euh, je ne peux rien faire pour toi. Imagine si je fais ça pour chaque personne, je ne m’en sors pas et ce n’est pas juste pour les autres.
Felicia a gardé pour elle la réflexion qu’elle pensait qu’ils n’étaient pas nombreux à faire la demande.
— Mais je peux te dire si vous êtes ensemble, a-t-il ajouté.
Felicia lui a donné son nom et celui de son ami. Il s’est penché sur son écran d’ordinateur.
— Oui, vous êtes dans le même groupe de TD.
Puis, il a tout de suite dit.
— Ah, non, je me suis trompé.
Avant de dire.
— Ah, si, j’ai mal lu. Vous êtes bien dans le même groupe.
Après ces montagnes russes, Felicia l’a remercié et elle nous a annoncé la bonne nouvelle sur le groupe de la famille.
Mais quand je l’ai vue plus tard dans la journée, elle m’a raconté tout ce que je viens de vous dire.
— Je ne sais pas si son info est fiable, s’il a bien lu, m’a-t-elle dit. Bon, normalement c’est bon. Mais j’ai un autre truc sur le feu. Mon emploi du temps ne correspond pas avec le cours d’italien de mon niveau. J’ai fait une demande pour rester dans le niveau de l’année dernière. J’espère qu’elle sera acceptée, j’ai vraiment pas envie d’être en régime dérogatoire et de travailler toute seule dans mon coin. Surtout l’italien. J’ai envie de l’entendre.
Felicia est sous une bonne étoile : son ami et elle sont bien dans le même groupe de TD et sa demande pour l’italien a été acceptée. L’année commence bien.
REPÈRES
Felicia est en deuxième année de licence à l’université.
Elle a déjà fait son inscription administrative avant les vacances. Elle avait jusqu’au 13 septembre pour faire son inscription pédagogique en ligne, cette inscription permet de lui attribuer une classe.
Les TD sont les « travaux dirigés » : ce sont des séances en classe.
Alors que les CM, les « cours magistraux » sont des cours en amphithéâtre. Ces cours regroupent souvent des licences différentes, mais qui ont des cours communs.
Le régime dérogatoire permet de travailler un cours en distanciel quand on ne peut pas y assister en présenciel.
UN EXERCICE QUI DEMANDE DE LA CONCENTRATION
Aujourd’hui, je vous propose de travailler votre agilité avec les pronoms COD, les accords avec le verbe avoir, etc.
Pour cela, nous allons imaginer que Felicia devient Felix, que le monsieur qui s’occupe des 2e années est une femme et que sa prof d’histoire devient elle aussi un homme.
Donc, si vous avez un peu de temps cette semaine (disons, un bon quart d’heure), voici ce que vous pouvez faire en trois étapes.
(Si vous n’avez pas de temps, vous pouvez faire les étapes dans votre tête, ou simplement lire la réponse.)
1. Relire le texte en soulignant tous les mots qui vont changer
2. Réécrire le texte en faisant les changements
3. Le lire à voix haute.
LE TEXTE DE FELIX
— Si tu veux être dans le même groupe que ton camarade l’année prochaine, tu peux faire une demande auprès du responsable des deuxièmes années. Je te conseille d’aller LA voir directement. Et dis-lui que je suis d’accord et que tu viens de ma part !
Voilà ce qu’avait dit à Felix SON prof d’histoire de la Grande-Bretagne, à la fin de l’année, en mai.
Au mois de juin Félix s’était donc RENDU dans les bureaux de son université pour rencontrer CETTE DAME. Mais ce jour-là, sa porte était fermée et IL entendait QU’ELLE était en conversation au téléphone. Quelqu’un qui passait dans le couloir lui avait dit que ce n’était pas la peine d’attendre, qu’il ne LE recevrait pas « aujourd’hui ».
Très MOTIVÉ, Felix était REVENU le lendemain. Mais ce jour-là, tout le service était en télétravail, il n’y avait personne.
DÉPITÉ, IL s’est RÉSIGNÉ à lui envoyer un email pour lui expliquer la situation : IL aimerait être dans le même groupe de TD qu’un camarade et que LE prof d’histoire l’a ENCOURAGÉ à lui écrire. Fin juillet, IL n’avait toujours pas de réponse. IL réécrit fin août un email, avant de faire son inscription pédagogique. Une semaine passe, toujours pas de réponse.
— Tu peux essayer d’aller LA voir une fois que tu as fait ton inscription pédagogique, lui ai-je suggéré.
C’est ce QU’IL a fait, IL a fait son inscription et IL est RETOURNÉ LA voir. ELLE était là et ELLE l’a REÇU.
— Euh, je ne peux rien faire pour toi. Imagine si je fais ça pour chaque personne, je ne m’en sors pas et ce n’est pas juste pour les autres.
Félix a gardé pour LUI la réflexion QU’IL pensait qu’ils n’étaient pas nombreux à faire la demande.
— Mais je peux te dire si vous êtes ensemble, a-t-ELLE ajouté.
Félix lui a donné son nom et celui de son ami. ELLE s’est penchéE sur son écran d’ordinateur.
— Oui, vous êtes dans le même groupe de TD.
Puis, ELLE a tout de suite dit.
— Ah, non, je me suis trompé.
Avant de dire.
— Ah, si, j’ai mal lu. Vous êtes bien dans le même groupe.
Après ces montagnes russes, Felix l’a REMERCIÉE et IL nous a annoncé la bonne nouvelle sur le groupe de la famille.
Mais quand je l’ai VU plus tard dans la journée, IL m’a raconté tout ce que je viens de vous dire.
— Je ne sais pas si son info est fiable, SI ELLE a bien lu, m’a-t-IL dit. Bon, normalement c’est bon. Mais j’ai un autre truc sur le feu. Mon emploi du temps ne correspond pas avec le cours d’italien de mon niveau. J’ai fait une demande pour rester dans le niveau de l’année dernière. J’espère qu’elle sera acceptée, j’ai vraiment pas envie d’être en régime dérogatoire et de travailler toute seule dans mon coin. Surtout l’italien. J’ai envie de l’entendre.
Felix est sous une bonne étoile : son ami et LUI sont bien dans le même groupe de TD et sa demande pour l’italien a été acceptée. L’année commence bien.